第九课时湖湘骄子—袁隆平

 时间:2017-04-10 08:06:26 贡献者:jilliank

导读:第九课时湖湘骄子—袁隆平一、教学目标: 知识目标:通过学习了解袁隆平的事迹; 能力目标:培养科学研究的基本步骤。 情感目标:学习袁隆平的科学探究精神努力学习。 二、教材分析

第九课时湖湘骄子—袁隆平
第九课时湖湘骄子—袁隆平

第九课时湖湘骄子—袁隆平一、教学目标: 知识目标:通过学习了解袁隆平的事迹; 能力目标:培养科学研究的基本步骤。

情感目标:学习袁隆平的科学探究精神努力学习。

二、教材分析 (含重点、难点、关键点) 重点:了解课题研究的基本步骤。

难点:学会通过研究得出结论。

教法: 探究法、查资料法 教具准备:含课件、电教手段等课件 三、教学过程设计(含作业安排) 教学步骤: 步骤一:案例导入 引入课题: 有一天,我在电视里看到一则报道,说我国著名科学家袁隆平爷 爷用自己的钱买了一辆小汽车, 奖励给手下一位工作成绩突出的年轻 人。

电视里,袁爷爷那和蔼可亲,谈笑风生的镜头,以及从他身上体 现出的崇高的人格魅力, 久久定格在我的脑海里。

当我从电视里得知, 他原来就在长沙工作时,我立即萌发了拜访袁爷爷,向袁爷爷学习的 强烈愿望。

步骤二;开展课题研究的 1、确实课题 只要注意观察,勤于思考,在生活中你到处都能发现值得探究 的问题。

2、确立研究计划 有的问题可以从书本上找到答案,有的问题还 需 要 你 去 研 究 , 也 就 是 你 要对你收集到的信息进行分析、推 理才能找到答案。

如何获得信息,如何分析、总结,这些都应该在你 的计划中体现出来。

3、开展研究活动;

4、查找资料 查找资料是一件较繁杂的事,为了便于以后的整理,分析,应及 时地把这些资料的来源(即书刊名称、作者、出版单位及时间、具体 页码)记录下来。

步骤三:体验与评价 “自然探秘永无休” , 这是袁隆平爷爷几十年来的体验与追求。

读完有头袁爷爷的图书和资料后,我真正体会到,一位胸怀祖国、心 系人民的科 技工作者,在连续 7 年失败的基础上,最终获得成功的 动力,是多么不易。

也真正体会到,一位给整个人类带来福音的世 界知名的科学家,面对接踵而至的荣誉,依然探索不止的原因。

如果 我们大家都拥有袁爷爷的这种钻研精神, 在学习上还有什么困难不能 克服呢? 了解了袁爷爷的事迹后,我的学习热情格外高涨,遇到弄不懂 的问题,能及时地请教老师,比以前主动多了,在失败面前也不再像 以前那样气馁了。

我想,这多半是因为自己受到了袁爷爷事迹的鼓舞 吧。

步骤四:参考课题 1、了解湖湘历史文化名人毛泽东(刘少奇、沈从文、齐白石)的 一 生 2、探寻湖湘院士 (陈国达、何继善、刘筠)的成长足迹。

3、了解张家界地区旅游资源的开发现状和存在的问题。

4、探究纸的发展史。

填好以下报告: 我的问题: 我打算从以下几个方面来寻找答案: 1、 2、 3、我查到的资料: 我的采访记录:

我的结论和想法:

 
 

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